تفترض معظم أدوات التعلم أن التقدم يحدث عن طريق الاستهلاك. قم بتمرير دروس كافية، يعتقدون، وسيأتي الفهم. في الممارسة، يصل المتعلمون غالبًا إلى نهاية دورة دون القدرة على فعل الشيء الذي تتحدث عنه الدورة.
تم بناء InMyLearning على الفرضية المعاكسة: الفهم يأتي من الممارسة المنظمة والتأمل، وليس من التمرير السلبي.
كيف يعمل
- مسارات تعلم متصلة بدلاً من دروس معزولة
- ممارسة نشطة ممزوجة في كل خطوة
- تقدم مرئي للمتعلمين والمنسقين
- دعم يظهر حيثما يكون ضروريًا
الهدف ليس إنهاء دورة. بل بلوغ حالة يتمكن فيها المتعلم من فعل ما سعى لفعله بثقة.
